Iako su se određene promene u sistemu obrazovanja već dogodile, te sadašnji đaci prvaci npr.nemaju predmet priroda i društvo, već je to svet oko nas; u osnovno obrazovanje je od najranijeg uzrasta uključen strani jezik; uči se jedan od ponuđenih predmeta – veronauka ili građansko vaspitanje; deci se pruža mogućnost odabira izbornih predmeta, a na fakultetima je uveliko na snazi sistem ocenjivanja i školovanja po Bolonji – pominju se dodatne izmene u svim obrazovnim sistemima, sa naglaskom na predškolske ustanove koje treba da podstiču razvoj dece, a ne da služe u svrhu njihovog čuvanja. Predviđa se uvođenje 9 razreda osnovne škole, tj. prvi razred bi pohađao predškolski uzrast dece, a nastava bi se podelila na tri ciklusa po tri razreda. Međutim, bitnija stvar je kako će se nastava odvijati u savremenom virtuelnom svetu? Danas se skoro svi služe pametnim telefonima, tabletima i računarima, a škole imaju problem da obezbede svakom đaku kvalitetnu opremu za bogatiju i savremeniju nastavu.
Pojedinim đacima je na časovima dosadno, ali ko je tu u stvari „kriv“ – roditelji koji su obezbedili deci da od malena koriste sve napredniju tehnologiju ili neadekvatan obrazovni sistem koji bi trebalo da ide u korak sa vremenom?! Treba pronaći balans između mogućnosti i potreba dece i sistema za obrazovanje, ali nemaju svi iste mogućnosti i uslove. Kako pomiriti ove činjenice, a da svi budu zadovoljni?
Autor teksta: Biljana Radojčić
Pogledajte više iz kategorije: Kultura i obrazovanje
Tako je